完美TOEFL备考

倒序浏览 · 发表于 2002-7-9 23:49:26

完美TOEFL备考

我自己的托福时间安排：
2001/9---2001/11/0189年以前的题(35套)，听力同时进行。(这段时间是断断续续的，应为真正决定出国还是放完国庆节长假后。现在看来这段时间没必要，因为89年以前的题完全没必要作，当然听力例外。不过这以后对托福有了一个感性的认识。)
2001/11/01—2001/12/0189/1---95/5全真题(30套)。这段时间算是逐步找到托福的感觉，备考走上正轨。
2001/12/01---2002/01/1095/8---98/10新题(含北美题包括普林斯顿4套，空20套)这一段时间平均两天一套，主要是按一天一套题目会很快作完，到后来没提作了。关键是保持感觉，自己注意控制进度。从最新题开始，我就自己动手做了一张TOEFL备考成绩一览表，将各个单项列出，分听力，语法，阅读，总分，备注等5项，按以下方法扣分：
错题数听力语法阅读
0 68 6867
1 66 6565
2 65 6464依次类推。
备注栏用来标注错题号，错题原因等。这样就对自己的备考状态有了个较好的了解。
2002/01/10---2000/01/1799/1，5，8，10；00/1，5，8(共7套)。冲刺及摸考阶段。
自己用电脑制作了一张答题卡，完全按照考试要求进行摸考(包括作文)。这几套题已经非常接近考试真题了，所以要好好做，做完了，好好总结自己错的题，错的原因，写下来。注意提醒自己。
现在看来第一阶段可以不用，所以2-3个月准备时间应该是够了。还有一点就是听力在最初开始准备就要开始听，可以和真题分开作，分开庭。但开始摸考新题，最好就开始整套整套的作，包括听力，作文可以不做。
以下对各个部分分别介绍备考方法：
一.听力：对大部分考生来说这一部分是最头疼的了。新东方的那几本书可以买比如，听力笔记，玄外之音，听力短语等，但不可过分依赖特别是玄外之音所提供的所谓技巧，其实任何的考试都有所谓的技巧，所以大家可以借鉴一下，比如这本书对场景的总结，各类题型的归类，词汇的总结等，但我觉得真正的技巧是建立在实力的基础上的。听力的不二法则就是多听多听在多听。有的同学可能就抱怨说，我听不懂怎么办？其实，准备托弗考试的同学就知道，听力就是在美国大学学生的学习，工作，娱乐等，所以场景总逃不出图书馆，教室，老师办公室，食堂等，然后词汇也不外乎是seminar, course, term paper等，词汇都不是艰涩难懂的，都是口语化的语言，所以听不懂，一则，一个词认识，但他的口语化用法不为我们所知如退课drop a class,冲胶卷develop a film等，对策是把这些单词“私有化“，把他记下来变为你自己的，在脑袋里储存起来。二则，有的单词你很熟悉，但你的发音不标准，所以这个单词在老美读起来，对你来说就是一个新单词。对策，碰到这种情况，将这个单词立即记下来，纠正自己的发音。所以，我相信一点，你的听力可以随着你的口语的提高而提高，当然前提是你的发音要标准，这个不难，找一个发音标准的伙伴帮忙纠正你的发音就可以了。历年的听力真题是最好的材料，听得时候，没听清的地方反复再，是在听不出来，在对照文字材料。查查是什么原因导致听不懂。上面谈的是词汇的问题，包括单词和短语。玄外之音上归纳的在什么场景下有什么特殊词汇比较好。考生要做到就是熟悉美国大学学生生活的场景，常用词汇(口语化的)，将它们你自己的，在你脑海里建立一个与各个单词词汇的对应库。这一关是基础。关键是多听！！！
另外，注意固定的说法及特定语气，如表示赞同的有isn’t it though!/ you are telling me/you bet/ you can say that again等，这些说法第一次听我们可能根本就不知道是什么意思，所以这需要考生多听，多总结，归类。还有就是语气问题，我觉得这需要大家自己去体会，所有人类的感情都是相同的。所以听听力材料的段对话时候，我们可以按照自己的思维在这种情况下，如果换成是你自己，你会有什么反应。比如一个简单的例子，
A: Nowadays the tuition is really surging up!
B: isn’t it, though! I think someone should talk to the school board.
-----B agrees with A.
即使是我们是第一次听到isn’t it though这个说法，我们也可以猜测出B在肯定A的说法。因为A反映的肯定是一种真实情况，想想换成是我们会有什么反应呢。还有要学会从你能听懂的部分和选项部分推测谈话内容。比如还是上面这个例子，如果B的前半句没听懂，你可以从后半句推出他的态度。另外根据你听到的词，哪怕是只言片语，然后再结合选项，根据你自己的理解，排除明显的错误选项，选一个答案。这是指有的句子在听不懂得情况下。
还有培养自己看选项的速度，比如根据提问，如果你能确定问的主体，这样你能确定主语，
一眼扫下去，先看主语为你预想的选项，找到答案了就可以开始准备下一道题了。如果主语都相同，再看谓语动词。这样可以加快速度。其实这种方法同样适用于阅读理解。当然不是没一个题都能用这样的方法。
上面说的大部分是短对话。对于段子，首先我觉得大家平时练习就要慢慢学会整体和细节兼顾的听力方法。一般很多段子题第一个都是问主旨题，如what is the talk mainly about?/what is the main idea of the talk等，所以要学会从整体把握文章的意思。整体把握指的是把握文章的脉落，注意听短文的开场白，一般段子的中心思想就在这里出现。特别是上课的段子。另外是结尾部分。一般来说一篇段子4个题目，开头一个，中间2个，结尾1个比较常见。至于细节，这一点不好把握，所以大家要学会分析段子的出题方向，注意从真题中总结。比如，讲话者转折的地方，强调的地方，涉及的对象与众不同的地方，如谈到一种鸟说它不自己孵蛋而是放到别的鸟窝里。这些都极容易被出题。大家要结合真题多做总结，我觉得，技巧就在于你能不我考试的出题方向，就像打仗，“知己知彼，百战不殆“。这样才使技巧的最高境界。而且托福出题这么多，规律总是可以找出来的。所以多总结与多听是同样重要的。
另外听段子的时候，不要将注意力集中到单个单词上去，听到不知道的词，将它跳过去，尽量从整体上去把握一个句子，一段话的意思。千万不要慌张。
另外，要注意把握做题的节奏。听力大概持续半个小时，平时练习就要锻炼自己的耐心，听完短对话就没有精力去听段子了。平时可每次连续听1-2个小时。要学会调整自己的心态。相对来说，听力这部分最不可控。一旦你精力分散了，有可能你的大脑一片空白，什么都同步进去。做完一道题，就不要再去想了。不要将上一题的后遗症待到下一题去。对于基础好的同学也不要对自己要求太高了，这样反倒影响真实水平的发挥。错5-6个就有60分了。平时训练用新东方的磁带，尽量跟着他的节奏做，虽然有时确实跟不上，但有助于你的读选项的速度的提高，而且将难度提高了，考试相对来说会轻松一些。
二，语法：我觉得这一部分对于大部分考生来说问题不大。但是要拿满分看起来却不是那么容易。其实我自己平时摸考也很少拿满分的时候，或许也是考试的气氛或运气的原因吧。最考试做的时候由于语法很多都忘了，错6-7个或10个没有什么奇怪的，所以有的考生不用急，做到后来，你会发现托福的考点也就那么些，而且反复考得不少。至于备考，我觉得对于语法比较薄弱的(比如做到了95的真题，语法还要错10来个)，可以根据考点找一本语法书较系统的学习一下。对于现在可以控制在3-4个的同学，可以注意总结自己经常犯的错误，记录下来，或针对薄弱的语法点中点攻破。还有一点，就是做语法题要做到无比细心，感觉现在的语法题设计的陷阱越来越多，句子的结构越来越复杂。我觉得做语法最好要凭语感做。而要严格的按照句子结构分析。拿到一个题，尤其是填空题，首先对句子进行结构分析，尤其是对于句子结构比较复杂的，简化句子，看句子中缺什么成份。然后排除明显不对的选项。记住，一条重要原则，句子结构分析法。
托福的考点的几个重要体现，1，平行原则；即列举的项目要做到词性相同，比如都用形容词，另外一项就不能用副词；形式相同，比如都用动名词；这个原则很容易再改错中出现。2，一致性原则，包括主谓一致，时态一致，比较句型比较的对象一致，比如，
3,可数名词一定要给与适当的定位，不能单独使用。如冠词，指示代词，所有格：
Incorrect: Beijing’s population is greater than Wuhan.
另外的一些考点：倒装句(only, so引导，hardly…when, no sooner…than)/名词的单复数/
从句(这也是一个重要的考点)/形容词，副词的最高级/
另外再给出一些易混淆的词，moist—moisture/engine-engineer- engineering/market-marketing
product-production/farm-farming/weapon-weapony/poem-poet- poetry/scene-scenery/portray-portral.Etc.
具体的例子我就不举了，大家可以找一本好的参考书，我还是推荐：赖水信(台湾)的
{TOEFL高分语法}由人大出版社和台湾建宏出版社联合出版。挺不错的。另外gter上也有好些托福语法的总结，都是很好的。
三，阅读。提型可以分为主旨题，细节题，推断题，词汇题。总体上的趋势好像阅读是越来越难了，表现在隐蔽性的推断越来越多。而且题目和文章的顺序不对应。以前做题，出的题都是严格按照文章的顺序依次给出，这一次以月份的考试，有好几个题，不是这样的，让我在前面找了好久都没找到。另外就是文章长度好像也长些。不过我觉得55分钟做5篇，经过备考这不长时间，应该都是做得完的。关键就是如何提高正确率。先从文章阅读上来说吧。我不主张所谓的只看一段的第一句，最后一句然后看题目，在找答案。我的作阅读理解都实先快速浏览全文，把握文章的结构，比如文章时提出一个观点，在给出论证还是批驳一个观点，还是几个观点对比，或是历史事件的描述。应为从文章的结构入手有助于整体把握文章的中心思想乃至作者的观点。当然重点还是每段的首句，提纲挈领的总结或概括。一般短文章3-4分钟，长文章5分钟。关键还是读懂。读的任务有两个1，把握文章结构理清文章的中心思想2，文章信息的定位，包括每段的大意。以便倒时做题能快速定位题目的大致出处。相信大家有这样的体会，文章看懂了，你做后来的题目会很快，相反，文章半懂不懂，后来做题一个回来找大半天。得不偿失。做题的时候同时要锻炼自己快速阅读的能力。读得越快越能为你后面节省时间思考。而且快和准确率并不矛盾。阅读的一个重要原则就是，你总能在文章中找到提示或线索，有的是一个句子，有的是一个词。阅读的时候，注意那些有强烈感情色彩，以及表示转折，强调的词。如paradoxly,
nevertheless, however等。这些词有时是提示作者的态度或者将要提出的观点。细节题如果时间够的话都要放回原文去检验。推断题如果是涉及文章主旨或者是作者态度的，根据文章中心思想去把握，如果单就某一个点的推断，回文章找线索。一般来说，在一个意群中找就可以了。对于阅读中的词汇提，我想没必要为了这几个提而花大把大把的时间去背单词。划不来。还不如多做题提高你的阅读水平。我觉得4，6级词汇已经够用了。其实词汇题就是另外一种形式的推断题，大部分情况下，你可以根据上下文的意思去推断出那个词的具体含义，好玩的有时我们根据知道的意思去选反倒错了。对于词汇题，替换的词要能够放到原文去不会违反原句的完整性以及作者的意思才行。另外可以根据句子中其他词的提示或对应去做题，比如在2000/5的托福阅读理解最后一篇问：the word“incised”in line 19 is closest in meaning to: A, designed B, carved; C, detailed; D, painted.原句是Some pots were adorned with incised or stamped decorations.当时作的时候，根本没细想，把incise和precise混淆了，想都没想觉得是detailed的意思，而且放回原文也说得通。其实文中的or提示前后的此应该是相对应的,stamped有“压印上去的意思”，以对应就知道答案B ,carved贴切多了。
四，作文。首先看看作文满分6分的标准：
1，有效地按照要求进行协作，文章切题；
2，段落组织有序，合理的展开说明；
3，使用适当的事例支持或阐述观点；
4，语言流利，连接顺畅;
5，句式多样，用词准确。
如果划分的话，命题形式有3种包括，对立观点式，单一观点式，选择观点式。有的参考书对三种不同的命题形式给出不同的摸板。后来我发现其实不管怎么样的命题形式都可以用一个通用的摸板。有的人说，用摸板顶夺得4分。对这种说法我也觉得是不置可否，应为到最后，我也发现，不管你怎么写，终究逃不出一种固定模式。而且我觉得老美看的是我们的语言，形式并不是特别重要。很多人问作文应该怎么练，我觉得平时可以看一些范文，积累一些好的句子，经典的名人名言(当然你临时杜撰把你自己说的话当成名言也未尝不可)。毕竟这些东西不是一日之功。平时一个礼拜写一篇足够了，可以请水平高的人给看一下，提点意见。到摸考的时候，一套做一篇作文做够了。关键是语言要地道一点。内容要衔接，不要上一个观点还没说完扑哧窜到另外一个观点去了。到最后总结出自己通用的一个摸板。多套几次。考试的时候，你就不用构思文章结构这一块。想好内容直接往里套就可以了。平时可以对着那些题库，想想拿到这个题，有什么可说的。如果一个题目不好写，可以事例多写点。当然事例要用的恰当。我的通用摸板:
引子：先叙述一段背景，可举个例子或引一段名言，然后给出你的观点，agree/disagree,如果是选择观点，可以给出你的观点。
理由一：
理由二：…….
(理由可以给出2-3个，每个占一段。每段首句总括，然后用事例或者说理展开。各个理由之间的关系可以是并列或者是递进。每段的结尾也可以适当的用一两句作总结。如果理由间是递进的，要用转承赐予。)
结论:做引申或者是概括。
注意:每段只有一个中心思想，当然对一个中心，可以展开分多个方面论述。下面用
我自己考的前一篇练笔做个例子，欢迎指正：
TOPIC: What are some important qualities of a good supervisor ( boss ) ? Use specific examples and details to explain why these qualities are important.
In our daily life, we often refer to someone as“a born leader”, which implies that to be supervisor or boss, one should have certain potential qualities. For instance, being wise, integrated, decisive, humorous and so on. Among a long list of the qualities, I would like to say, to know people well ,to be decisive and to be humorous are especially important to be a good supervisor.
To know people well, means, as a leader, one must have sophsticated communication skills and the ability to deal with people. As we all know, one important aspect of a leader is to monitor the relationship between the leader and his employees, as well as the relationship among employees. To achieve this goal, a leader has to know at least his employee very well. So whenever problems emerge, he can talk to an employee in a very personal an private way, thus handle the problems well. On the other hand, one more important task for a leader is that he should be able to distribute assignments to the employees according to the versatility of an individual employee. For example, one employee might be expert at computers, so he could be assigned to a job related to computers; While another one might be good at words , so handling public affairs may be appropriate for him. To some extent, whether a leader is successful or not depends on how well he know his employees.
Similarly, it is also important of a leader to be decisive. Upon a problem, a leader must be decisive enough to make a prompt decision according to the information he collects. Even though, more often than not, he should always make a decision based on incomplete information and take some risk. This is what calls for a leader, because all the employees are relying on his decision. And sometimes, a later decision causes tremendous loss to the company.
One more important quality worthy of mentioning is humor. A humorous leader is always one who can get along with employees and develop a good relationship with his partners. And he is also a good lubricant to improve the relationship between the boss and employees. In some cases, humor can relieve stress and bring laughter.
In summary, to know people well, to be decisive and to be humorous, a leader will always find he is developing a good relationship with his employees and is doing his job efficiently.
后记：坐在电脑前从下午一点到七点，边想边写，写了整整六个小时，真的希望它能对大家有点用处。今天是3月22日，离我的gre考试还有整整两个月，谨以此文告别我人生中的托福经历，与它告别。大四了，还整天奔波于寝室，教室，实验室，走过美丽的校园，望着三月天空满是的风筝，有时就想，为甚么有这么辛苦，为什么有出国，在家呆着不是挺好的吗？但我知道，在每个gter的心中都在渴求着一种东西，至于它是什么或许每个人都有不同的解释。想想，准备出去的，出去了的可以说都是中国青年中的优秀分子，青春中几年中的大好时光都留在了异国。所以，gter们，不要忘了自己的初衷，不要忘了自己的梦想，出去了别忘了我们的祖国！！愿与大家共勉！！
希望与大家交流。haijunyan@263.net

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